26 décembre, 2015

Aux champs : film complet



Après la lecture de la nouvelle et le visionnage du film, trouvez les différences : 

Le livre
- Le narrateur : 
- L'ordre du schéma narratif : 

Le film :  
- Le narrateur : 
- L'ordre du schéma narratif : 

- Y a-t-il d'autres différences à relever ? 
- Que préférez-vous, la nouvelle ou sa version cinématographique ? 

21 novembre, 2015

Exemple d'un texte argumentatif

Voici un exemple d'un texte argumentatif "degré zéro".


Est-ce que les jeux vidéo rendent violent ?

De nos jours, la violence sévit dans notre société et touche plus particulièrement les jeunes. Plusieurs causes sont pointées du doigt et notamment les jeux vidéo. Est-ce vrai que ce loisir numérique rend violent ? Je répondrai à cette question en parlant d’abord, du rôle des jeux électroniques dans la vie d’un jeune, ensuite, j’expliquerai les préjugés portés contre ce loisir.

Personnellement, je considère les jeux vidéo comme un passe-temps qui n’entraîne aucun comportement violent. Ils sont, d’abord, un outil efficace pour se distraire après une longue journée de stress. Il va sans dire que les jeunes fournissent d’énormes efforts dans leurs études. Une fois hors des murs des classes, ils s’adonnent à leurs loisirs favoris. Si les un préfèrent faire des activités physiques, d’autres leur hobby c’est de faire bouger leurs pouces et faire appel à leurs réflexes pour se déstresser. Ensuite, il faut savoir qu’il y a une grande différence entre le monde virtuel et le monde réel. En effet, la société établit des règles à respecter alors que le monde virtuel nous permet de les braver sans pour autant commettre un délit. Même si le « gamer » commet des meurtres ou des cambriolages, il n’est et ne sera pas criminel. En outre, cette violence virtuelle n’est, selon plusieurs psychologues, qu’un moyen de défoulement puisqu’elle sert à extérioriser la colère et se sentir soulagé.

Pour conclure, je dirais que les jeux vidéo ne sont, ni plus ni moins, qu’un hobby parmi des milliers d’autres. Si conséquences négatives il y a, elles auraient d’autres causes.


La structure d’un texte argumentatif. 


L’introduction : 
Le thème.
La problématique.
L’annonce du plan.

Le développement : 
L’opinion.
1er argument.
L’explication
2ème argument.
L’explication
3ème argument.

Conclusion :
Résumé.
Ouverture.

27 octobre, 2015

Le fonctionnement d'un moteur à trois temps


Comment fonctionne un moteur 4 temps


A partir du document ci-dessus, rédigez un texte bien organisé et bien cohérent pour expliquer le fonctionnement d'un moteur à quatre temps.

21 février, 2015

La coordination


La phrase complexe par coordination


Observation : 


1. Pierre est arrivé en retard , il a raté le bus.

- La phrase ci-dessus est simple ou complexe ?
- Par quel moyen sont reliées ses deux propositions ?
- Quel est le rapport logique* entre ces deux propositions ?

Règle : 


La juxtaposition c'est poser deux propositions indépendantes l'une à côté de l'autre en les séparant par un signe de ponctuation faible ( , ; : ).
En apparence, il est facile de construire une phrase complexe par juxtaposition. Cependant, le rapport logique* entre les proposition est implicite. En effet, pour le trouver, il faut faire une petite gymnastique mentale.

* Rapport logique : Relation logique entre les propositions (cause, conséquence, but, condition ...)


Observation : 


2. Pierre est arrivé en retard car il a raté le bus.

- La phrase ci-dessus est simple ou complexe ?
- Par quel moyen sont reliées ses deux propositions ?
- Quel est le rapport logique entre ces deux propositions ?

Règle : 


Une phrase complexe par coordination est composée de plusieurs propositions indépendantes reliées par des conjonctions de coordination (or, mais, ou, et, donc, ni, car) ou par des adverbes . Chaque conjonction exprime un rapport logique explicite. Voici ci-dessous un tableau des conjonctions et des adverbes de liaison.

valeur
Conjonctions de coordination
Adverbes de liaison
Opposition
Mais, or
Pourtant, néanmoins, toutefois, cependant, par ailleurs
Alternative
Ou
Soit … soit ; tantôt … tantôt
Négation  
Ni
- - -
Addition, succession
Et
Puis, ensuite, alors, en outre
Conséquence
Donc
Ainsi, c'est pourquoi, par conséquent, aussi + inversion de sujet
Cause
Car
Effectivement, en effet


Exercice :




Même leçon en vidéo 


20 février, 2015

La phrase simple et la phrase complexe.

LA PHRASE SIMPLE

Observation :                                                                        


   1. Nathalie est partie en voyage.

- Combien y a-t-il de verbe dans cette phrase ?
- A-t-elle besoin d’une autre phrase pour lui compléter le sens ?

Règle :


Une phrase simple est composée d’un seul verbe conjugué. Elle est indépendante. Elle est aussi appelée proposition indépendante. Elle a un sens complet.
Quand une phrase simple est formée autour d’un verbe, elle est dite verbale. « Je regarde le coucher du soleil »
Quand une phrase simple ne contient pas de verbe conjugué, elle est dite non verbale. « Le voyage autour de la terre »

LA PHRASE COMPLEXE

Observation :

   1. Nathalie est partie en voyage, elle a pris une semaine de congé.
   2. Nathalie est partie en voyage car elle a pris une semaine de congé.
   3. Nathalie est partie en voyage parce qu’elle a pris une semaine de congé.

- Combien y a-t-il de verbe dans chaque phrase ?
- Quel sont les moyens qui servent à relier les deux parties de la phrase ?

Règle :

Une phrase complexe est composée de deux ou plusieurs verbes conjugués donc deux ou plusieurs propositions.
Il y a trois façons pour relier les propositions des phrases complexes :
 
   1. La juxtaposition : La phrase n°1 est composée de deux propositions indépendantes séparées par un signe de ponctuation. On peut utiliser ( , ; : ).

   2. La coordination : La phrase n°2 est composée de deux propositions indépendantes reliées par une conjonction de coordination. Selon le rapport logique qu’on veut exprimer, on peut utiliser : or, mais, ou, et, donc, ni, car.

   3. La subordination : La phrase n°3 est composée d’une proposition principale « Nathalie est partie en voyage » suivie d’une proposition subordonnée « parce qu’elle a pris une semaine de congé ». la subordonnée est souvent introduite par un subordonnant (que, qui, dès que, pour que …).



Exercice :

Est-ce qu'il s'agit d'une phrase simple ou complexe ? 


Même leçon en vidéo 



06 février, 2015

Lecture : L'homme au costume noir

Je vous propose une nouvelle de suspense de Stephen King : 

Chanson : Jeanne Mas - En rouge et noir



Ecoutez la chanson et relevez : 

- une proposition subordonnée de condition
- une proposition subordonnée de comparaison 
- une proposition subordonnée relative 
- une proposition subordonnée complétive par "que"

(Ne cherchez pas les paroles écrites : il s'agit d'un exercice de compréhension de l'oral) 

30 janvier, 2015

Notre cerveau et la perception des mots.



NB: 

Il faut ajouter un point. Si vous avez pu lire des mots sans difficulté, cela signifie que ces mots font partie de votre bibliothèque mentale, c-à-d que vous les avez intériorisés et utilisés plusieurs fois. 
Par contre, les mots que vous étiez obligés de relire en remettant leurs lettres en ordre, sont généralement des mots nouveaux ou que vous n'utilisez pas très souvent.

Réagissez en écrivant un commentaire pour donner votre explication ou votre avis.

06 janvier, 2015

Exercices autour des leçons du 4ème thème


La voix active / passive

Transformez les phrases de la voix active à la voix passive.

1. Le gendarme donna une amende au jeune chauffard.
2. Ma mère posait le papier-peint dans la cuisine.
3. Le banquier a accepté la demande de crédit.



L’infinitif et le participe passé.

Complétez l'orthographe des mots ci-dessous. 

1. J'ai regard…  la documentation.
2. Je dois ferm…  la porte avant qu'elle n'arrive.
3. Il faut cri…  lorsque papy est là.




Phrase simple ou complexe

Dites s'il s'agit d'une phrase simple ou complexe. 

1. Elle collectionne des timbres depuis son enfance.
2. Les derniers jours du mois d'août avaient été pluvieux.
3. Il me juge digne de ce travail car je le fais minutieusement.
4. Ne me dérangez pas pendant que je travaille car je perds facilement ma concentration.




Les fonctions dans la phrase.

Déterminez les fonctions des mots soulignés. (Soulignez les verbes conjugués)

1. Demain nous irons nous promener dans la forêt du village et je vous montrerai le coin que j'ai découvert.
2. Il était si énervé qu'il renonça à lui expliquer l'exercice.